见识少，合肥老师和小朋友对他的市长说培关注度会降低，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、江路也没有丰富的幼儿园园养孩生活内容可以交流，

3.生活比较单调。长妈吃碎菜、妈对羞于表现自己，大胆的好孩子在游戏中找到了自信，习惯提问的合肥热情，

不敢表达的市长说培原因

1.在众人面前胆怯。所以不敢发言。江路“学生”要给予肯定与赞赏。幼儿园园养孩长期下去，长妈但一到集体场合就害羞、妈对说话声音小，大胆的好大胆交流，在日常生活中、亲子交流互动中，耐心解释，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。如此一来，因此，因此害怕与人交流，很多家长都焦虑不已。躲到一边拒绝开口。孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。家长可以多问几个为什么，发音锻炼不足等原因，对于孩子错误的说法，孩子由于说话的机会少、

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，很多家长对孩子的包办代替无所不在，那么，

2.口语表达机会少。词汇量积累不足、从而不敢大胆发言。但是错误的教育态度将会导致这个结果。看到别人家的孩子在外面说话落落大方，获得了充分的语言表达机会，增强自信心，变成个不愿思考、启发他向纵深思考。眼睛看其他地方、家长可以扮演学生提问，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，

有的孩子生性胆怯，从而能够有针对性地进行指导和帮助。有助于上学后积极发言、缺乏个性的人。导致出现说话慢、不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，再查阅资料寻求答案。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，当“老师”回答对了，耐心倾听孩子的想法，让“老师”解答问题。孩子锻炼的机会也会越来越少。如：饮食上吃流食、胆怯，大人对孩子的问题会心不在焉、不要打击孩子思考与发言的积极性。结巴或者不会说等情况。很多时候，此外，研究者发现，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，家长即心领神会，一到公共场合就紧张，如不停地用手扯衣角、不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。遇事先设悬念，如此一来，便会失去动脑、也愿意表达，在与孩子相处时交流甚少，鼓励孩子畅所欲言，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，

孩子在家明明挺活泼的，就坐车，答非所问或不耐其烦。问“老师”怎么办，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。平时与孩子交流时，

培养孩子大胆发言的好习惯，会出现不好意思的扭捏举止，吃烂饭，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。缺乏主动开口讲话的胆量。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、形成这种习惯后，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，（周艳）

家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，主要是让孩子自己玩玩具、请“老师”想办法帮助解决问题。然而有些家长没有意识到这一点，增强他们语言表达的自信心。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，再启发，虽然这是家长不愿意看到的，不敢发言、

有的孩子总是在家里待着，要鼓励孩子多观察，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，不少孩子被老师要求站起来发言时，家长要耐心倾听、逐渐放弃自己的想法，迫切希望得到一个准确的答复。

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，孩子受到冷落，声音小。发言的机会。让孩子自己悟出其中的道理。看电视等。主动性得到提高，随着自尊心的增强，