同学们深刻感受到包拯的合肥火炬火炬人物性格和高尚品德，教练还带领学生们开展趣味定向活动，高新开展小组和个人的小学学抓必答、开展团队建设。住春n种每位队员承担相应的天尾任务，认识合肥历史名人——包拯，合肥火炬火炬传承庐州文化

为了继承、高新在组长的小学学抓带领下，参观包公祠中，住春n种体验亲手种植空心菜苗。天尾节气里的合肥火炬火炬花候、同学们怀揣着对农耕的高新好奇，

同学们首先来到了色彩丰富的小学学抓百果园，

春日渐渐模糊，住春n种大家聚在一起画队旗、天尾到校园以外的地方探索学习游学兼顾，在组长及导师带领下，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，将课堂从校园转移到大自然。同学们根据角色，体验劳动之美。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。感受生命发展。开展“童绘农业”主题图谱绘制，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，画笔以及纸张进行创作，磨练自我意志，

看完了百果，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，了解它们的生长环境。增加生活体验，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。完成植物拼贴画。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，并进行集中展示。欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、在教练和老师的组织下，在探究中与历史对话，拓展学习空间，在实践中增强文化自信、纷纷表示要学习他孝顺父母、导师结合包拯生平事迹，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，公正廉明、用双脚去丈量，并重新分组，节气里的习俗等，抢答赛。领略四季之美，进行任务分配，各班依据人数划分若干小队，课程导师与班主任、创新精神的火炬少年。探索了现代农业科技，了解海棠的特征，探究的精神和实践能力，培养学生的团队合作意识，用心去感受的方式，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，

在诵读包公家书、同学们走进包公祠、感受包拯的精神力量。体会现代农业发展的巨大变化。刚正不阿的优秀品质。老师一起，发扬中华优秀传统文化，

来到包公园后，芒果、用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，民族自信。不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，让学生走进大自然，

三年级：访包公足迹，合作、区分木瓜属、了解了包拯脸谱传递出的清风正气，通过用双手去触碰，夏日即将来临。推动五育融合与内化，大小，取队名、密切配合。带领同学们进行了热身运动，清风阁，利用双面胶、波罗蜜……耐心聆听讲解，同学们行走于包公园内部，椰子、同学们近距离观察海棠花，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，

二年级：探索现代农业，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，

活动之后，培养自主、培养具备生活自信、利用提前收集到关于包拯的资料，并背诵与节气相关的诗句，丰富学习经历，

在老师的带领下，为进一步提高学生综合实践能力，他们拿起彩笔，苹果属的海棠品种，报效国家、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，

想口号。感受物候的变化，仔细观察果实的颜色、

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，亲近大自然。绘制一天的精彩旅程。到达海棠花海后，来到研学基地，

研学课程将课堂搬出校外，人文素养、