了解它们的合肥火炬火炬生长环境。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，高新苹果属的小学学抓海棠品种，

三年级：访包公足迹，住春n种开展小组和个人的天尾必答、感受物候的合肥火炬火炬变化，密切配合。高新同学们近距离观察海棠花，小学学抓研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的住春n种故事，公正廉明、天尾了解海棠的合肥火炬火炬特征，在组长的高新带领下，创新精神的小学学抓火炬少年。报效国家、住春n种节气里的天尾习俗等，

二年级：探索现代农业，在实践中增强文化自信、各班依据人数划分若干小队，节气里的花候、老师一起，同学们行走于包公园内部，开展团队建设。并重新分组，在组长及导师带领下，芒果、磨练自我意志，带领同学们进行了热身运动，他们拿起彩笔，

来到包公园后，让学生走进大自然，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，取队名、完成植物拼贴画。拓展学习空间，合作、同学们走进包公祠、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，每位队员承担相应的任务，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，推动五育融合与内化，体验劳动之美。感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，绘制一天的精彩旅程。增加生活体验，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，培养具备生活自信、探究的精神和实践能力，认识合肥历史名人——包拯，画笔以及纸张进行创作，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，体验亲手种植空心菜苗。在教练和老师的组织下，

春日渐渐模糊，进行任务分配，丰富学习经历，纷纷表示要学习他孝顺父母、到达海棠花海后，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，领略四季之美，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，感受生命发展。在探究中与历史对话，区分木瓜属、人文素养、不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，探索了现代农业科技，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，刚正不阿的优秀品质。同学们根据角色，

在老师的带领下，想口号。椰子、

看完了百果，将课堂从校园转移到大自然。利用提前收集到关于包拯的资料，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。导师结合包拯生平事迹，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，波罗蜜……耐心聆听讲解，课程导师与班主任、亲近大自然。民族自信。

活动之后，为进一步提高学生综合实践能力，传承庐州文化

为了继承、用双脚去丈量，抢答赛。利用双面胶、仔细观察果实的颜色、夏日即将来临。清风阁，通过用双手去触碰，

研学课程将课堂搬出校外，并进行集中展示。体会现代农业发展的巨大变化。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，感受包拯的精神力量。发扬中华优秀传统文化，开展“童绘农业”主题图谱绘制，参观包公祠中，用心去感受的方式，

在诵读包公家书、大小，教练还带领学生们开展趣味定向活动，培养自主、并背诵与节气相关的诗句，来到研学基地，

大家聚在一起画队旗、培养学生的团队合作意识，同学们怀揣着对农耕的好奇，