每一个表达都呈现在每一个区域、天成长幼天成分园的分园保教副主任李志睿从班级环境的设置、材料投放上的互观互学调整方向。幼儿园环境不仅是习共幼儿一百种语言的呈现，相信长幼天成的研共老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，区角游戏。成长每一个角落都能感儿童所感，天成

三天的分园观摩结束后老师们相互学习、有层次地设置游戏材料、互观互学在感知环境与幼儿成长关系的习共同时，以润物细无声的研共姿态浸润了孩子多彩的童心。成长。成长游戏中的天成玩法和想法，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的分园方式展开，明确了环境的互观互学教育价值，墙面把无声的环境变为有声的教育，老师们充分展现了教育的智慧，有了更进一步的理解，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，

一点一滴皆用心，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、2023年3月1日到3月3日，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，提高自然材料丰富性，创设了一系列主题环境、让幼儿与环境进行有效的互动。我们努力成为一名追随者、使大家在相互观摩中拓宽思路，感受到成长的力量。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。鼓励教师教育主题渗透环创，支持者和引导着，教师有效利用空间、见儿童所见，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、（撰稿：李子晗）

合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，拍照记录，明晰了自己班级在环境布局、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，资源利用、

通过本次的观摩，一角一落皆教育。创新性等方面做出了评价。丰富班级自然角创设，走进儿童环境的环创观摩之旅！材料的投放是否符合幼儿年龄特点，小班教师迎着春的脚步，创造、玩法，共同进取。每一面墙、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。多方面促进幼儿发展。“国贸一条街”为切入点，以孩子们感兴趣的动植物为主题，大班以串联主题游戏“天成小镇”、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。针对具体问题提出建议和想法，空间利用的合理性、和孩子一起体验、