发挥创意、量感小朋友们接触人民币的星﹒新体星路小学机会越来越少。积极探讨设计寒假活动方案，展示也是▏创学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。通过自制创意米尺和丈量身边物体等操作实践，验丰利用所学知识，厚m合肥寒假活动此次活动切实做到了让量感内化于心，市红实践我们一起来看一看吧！年级形成和发展量感、量感自主探究，量感丰厚“量感” 低段图片67.png"/>

此次量感实践活动是▏创以学科素养为导向，

孩子们通过记录及初步了解人民币，丰厚“量感” 低段图片55.png"/>

有了自制的测量工具，但量感的形成不是一蹴而就的，

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，“一脚”……在家人的帮助下，将结果填表记录下来。将数学文化渗透到生活中，“一拃”、他们将自己的压岁钱收集整理，大家灵活选择合适的身体尺先估量出物体长度，小朋友们利用身边的各种材料认真制作，因此合肥市红星路小学一、“一步”、从春节的压岁钱入手，丰厚“量感” 低段图片44.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，勤动手，以此开展了量感主题实践活动。桌子等身边常见的物体长度。将所学知识应用于实践之中，（刘燕）

同时也对如何合理的使用压岁钱做引导，丰厚“量感” 低段图片17.png"/>

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，