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县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂,县恒学推截至目前,门听
为深化课堂教学改革,学生主体地位的体现、相互学习、为学校完善教学管理献计献策。
编辑:曾萌萌
编审:余涛 黄琪雅
终审:钟明明
3月6日,实地聆听一线教师原汁原味的原生课。分析学生学习的渴望和动机,从教学设计规范、以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力,并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂,