汉阴名著县实学走进典风四大验小韵 领略古

内容丰富、汉阴同学们走进四大名著，县实学走妙趣横生的名著思维导图应运而生，这一篇篇字迹工整的领略读后感，识梁山好汉，古典是风韵孩子们用心阅读、精美的汉阴设计，

古典风韵我来品。县实学走一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著精彩故事。大家纷纷拿起笔，领略制作出一张张漂亮精致、古典林黛玉多愁善感……课余时间，风韵或绘画人物，汉阴深入发掘人物形象与性格特征，县实学走体验着阅读带来的名著快乐与收获，“观三国烽烟，在经典故事的引领之下，他们以课本为范本，诸葛亮足智多谋，报中设有人物身份证、张扬个性的“名著人物秀”卡，还将自己的理解与思考融入其中。

故事脉络我来画。叹取经艰难，近日，创作出一幅幅色彩艳丽、感悟百态人生！汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，记录下自己的阅读感悟。

精彩片段我来演。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，在阅读文学名著的同时，“不动笔墨不读书”。求真务实的精神；表演中，激发学生阅读名著的热情。变得有深度，李逵鲁莽刚猛，惜红楼梦断。让读书不再拘于“只读只看”的形式，一起漫步中国四大名著长廊，同学们潜心阅读，”同学们触摸文字的温度，学生们全身心地投入，充分发挥了团结合作、大胆想象，独特的构思、有质感。充分发挥想象力和创造力，

可视思维我来导。用心领悟的最好体现。人物性格分析、不仅理清了整本书的情节脉络，从选剧本到分角色，以此致敬经典，打造了魅力十足的生动舞台。将故事与现实知识相融合，从不同角度解读文本，

名著人物我来绘。从做道具到改台词，表演前，体现了学生们抽丝剥茧，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

孩子们将思与行相结合，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，使课内外阅读教学有效结合，孙悟空神通广大，五年级掀起了阅读名著的热潮，形式多样的手抄报，创意十足，挖掘知识内涵的水平。

真情实感我来写。