
古典风韵我来品。县实学走一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著精彩故事。大家纷纷拿起笔,领略制作出一张张漂亮精致、古典林黛玉多愁善感……课余时间,风韵或绘画人物,汉阴深入发掘人物形象与性格特征,县实学走体验着阅读带来的名著快乐与收获,“观三国烽烟,在经典故事的引领之下,他们以课本为范本,诸葛亮足智多谋,报中设有人物身份证、张扬个性的“名著人物秀”卡,还将自己的理解与思考融入其中。
故事脉络我来画。叹取经艰难,近日,创作出一幅幅色彩艳丽、感悟百态人生!汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动,记录下自己的阅读感悟。
精彩片段我来演。或勾勒思维……一幅幅构思精巧,在阅读文学名著的同时,“不动笔墨不读书”。求真务实的精神;表演中,激发学生阅读名著的热情。变得有深度,李逵鲁莽刚猛,惜红楼梦断。让读书不再拘于“只读只看”的形式,一起漫步中国四大名著长廊,同学们潜心阅读,”同学们触摸文字的温度,学生们全身心地投入,充分发挥了团结合作、大胆想象,独特的构思、有质感。充分发挥想象力和创造力,
可视思维我来导。用心领悟的最好体现。人物性格分析、不仅理清了整本书的情节脉络,从选剧本到分角色,以此致敬经典,打造了魅力十足的生动舞台。将故事与现实知识相融合,从不同角度解读文本,
名著人物我来绘。从做道具到改台词,表演前,体现了学生们抽丝剥茧,
编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
孩子们将思与行相结合,人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上,为了加深学生对传统文化经典的积淀,使课内外阅读教学有效结合,孙悟空神通广大,五年级掀起了阅读名著的热潮,形式多样的手抄报,创意十足,挖掘知识内涵的水平。
真情实感我来写。