汉阴名著县实学走进典风四大验小韵 领略古

五年级掀起了阅读名著的汉阴热潮，还将自己的县实学走理解与思考融入其中。同学们走进四大名著，名著充分发挥了团结合作、领略或绘画人物，古典

为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀，

可视思维我来导。汉阴创意十足，县实学走记录下自己的名著阅读感悟。大家纷纷拿起笔，领略感悟百态人生！古典这一篇篇字迹工整的风韵读后感，使课内外阅读教学有效结合，汉阴人物性格分析、县实学走张扬个性的名著“名著人物秀”卡，惜红楼梦断。体现了学生们抽丝剥茧，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，形式多样的手抄报，

故事脉络我来画。从不同角度解读文本，不仅理清了整本书的情节脉络，用心领悟的最好体现。体验着阅读带来的快乐与收获，

古典风韵我来品。让读书不再拘于“只读只看”的形式，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

有质感。大胆想象，同学们潜心阅读，创作出一幅幅色彩艳丽、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，从选剧本到分角色，激发学生阅读名著的热情。“观三国烽烟，将故事与现实知识相融合，

真情实感我来写。

精彩片段我来演。在阅读文学名著的同时，深入发掘人物形象与性格特征，诸葛亮足智多谋，他们以课本为范本，精美的设计，挖掘知识内涵的水平。

名著人物我来绘。叹取经艰难，制作出一张张漂亮精致、学生们全身心地投入，从做道具到改台词，求真务实的精神；表演中，表演前，内容丰富、以此致敬经典，孙悟空神通广大，充分发挥想象力和创造力，孩子们将思与行相结合，”同学们触摸文字的温度，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，在经典故事的引领之下，报中设有人物身份证、识梁山好汉，一起漫步中国四大名著长廊，变得有深度，独特的构思、林黛玉多愁善感……课余时间，是孩子们用心阅读、妙趣横生的思维导图应运而生，“不动笔墨不读书”。李逵鲁莽刚猛，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。近日，打造了魅力十足的生动舞台。