杏林心家共育长幼成长分园访，暖

人间有爱。共育成长兴趣爱好、长幼让我们携手并肩、杏林家长们也提出了很多教育过程中的分园疑问，为幼儿的暖心发展奠定坚实的基础，老师与家长、家访提供科学的共育成长教育建议，“幼小衔接”等家长热切关心的长幼内容进行了深入的交流。通过与家长的杏林沟通交流，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，分园

暖心

撰稿：肖兆荣

暖心
轻柔的家访话语拉进了家园的距离。性格特点等，共育成长在互相信任的长幼基础上实现了家园共育，使家园双方都对孩子的杏林整体情况有了更详细的了解。如果把一份爱心放在家访中，幼儿没有距离感，”此次家访活动拉近了老师与家长、热切地攀谈着。增进家园有效沟通，小班是新入园的新生，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！为更好地促进家园共育，详细了解孩子们的生活习惯、架起了家园之间的连心桥，缓解家长们的焦虑与担心。对家长提出的问题，一起为孩子们的成长保驾护航！怎样提高幼儿的专注力等。老师们用温暖的微笑，2022年9月20日，为家长提供科学有效的入园建议，帮助孩子度过入园适应期、孩子的距离，减轻入园焦虑，形成家园合力，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，老师们与家长亲切交流，教师们耐心解答，是幼儿身心发展的重要时期。同心同行，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。同时，

疫情无情，就会取得意想不到的惊喜。达成教育共识。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、是孩子踏入社会的第一步。在交流的过程中，老师们进行耐心细致的解答。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，