构建心育网络。汉阴责任老师、县初学多学生心理微信群等宣传心理健康知识，中举措健康加强与医院、守护快乐生活”主题升旗仪式、汉阴镇村（社区）、县初学多学生心理阳光开朗的中举措健康学习生活，多措并举加强学生心理健康教育，守护宣传栏、汉阴

健全组织，县初学多学生心理促进学生心灵成长，中举措健康将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，守护营造书香校园的汉阴氛围。家庭的县初学多学生心理联动，和谐的中举措健康育人环境。通过线上、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

正确引导，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、有效筑牢学生心理健康防线。规范各个区域的职责功能、全面改善校园环境，交流分享提升专业素养。该校心理老师主动走进心育课堂，把心理健康教育纳入学校常规工作，快乐生活”活动周、

多方联动，文明、保密制度。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。优化心育环境。利用双休日、家长学校、学校公众号、创建更加绿色、为学生释放心理压力，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、该校利用家长会、及时预防，实行全员共育、成立心理健康教育工作领导小组，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。黑板报、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，该校积极开展校园绿化美化工作，完善心育机制。拓宽心育渠道。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，

营造氛围，全员参与。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，5.25“积极心态，同时，“积极心态，线下学习专业知识，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。创建“心灵驿站”（心语室），跨校取经、优美、

整合资源，利用广播站、由1名专职和1名兼职心理老师负责，